Selbstevaluationsbogen für Schulen –
Erfassung der Sichtweise der LEHRPERSONEN

1.	Schulinterne Lehrkräftekooperation im Kontext der Digitalisierung (►vgl. Abschnitt 2.1.2 des Kapitels ‚Kooperationsentwicklung‘ in der ICILS-2018-Transferbroschüre)

A Kooperation von Lehrpersonen in Bezug auf den Einsatz digitaler Medien im Unterricht (►Tabelle 5.1, S. 68)

In welchem Ausmaß stimmen Sie den folgenden Aussagen über die Nutzung digitaler Medien im Unterricht und für das Lernen an Ihrer Schule zu? 
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)

	Stimme voll zu	Stimme eher zu	Stimme eher nicht zu	Stimme nicht zu	
Ich arbeite mit anderen Lehrkräften daran, die Nutzung digitaler Medien im Unterricht zu verbessern.	□	□	□	□	
Ich arbeite mit Kolleginnen und Kollegen daran, Unterrichtsstunden zu entwickeln, die den Einsatz digitaler Medien beinhalten. 	□	□	□	□	
Ich beobachte, wie andere Lehrkräfte digitale Medien im Unterricht nutzen.	□	□	□	□	
Ich diskutiere mit anderen Lehrkräften darüber, wie digitale Medien für bestimmte Unterrichtsthemen genutzt werden können.	□	□	□	□	
Ich teile digitale Ressourcen mit anderen Lehrkräften meiner Schule.	□	□	□	□	
Hinweis zur Einordnung und zum Vergleich der eigenen Ergebnisse mit den ICILS-2018-Ergebnissen: Die Kategorien ‚Stimme voll zu‘ und ‚Stimme eher zu‘ entsprechen zusammengefasst der in Tabelle 5.1 berichteten Kategorie ‚Zustimmung‘. Die Kategorien sind für den Vergleich mit den ICILS-2018-Ergebnissen entsprechend zusammenzufassen. 

B Kooperation von Lehrpersonen in Bezug auf den Einsatz digitaler Medien im Unterricht und für das Lernen an Schulen (►Abbildung 5.6, S. 70)

In welchem Ausmaß stimmen Sie den folgenden Aussagen über die Nutzung digitaler Medien im Unterricht und für das Lernen an Ihrer Schule zu? 
(Bitte eine Antwort pro Zeile auswählen.)

	Stimme voll zu	Stimme eher zu	Stimme eher nicht zu	Stimme nicht zu	
Ich nutze Lernplattformen und Cloudlösungen, um mit anderen Lehrkräften zu kooperieren. 	□	□	□	□	
Ich treffe mit Kolleginnen und Kollegen Absprachen darüber, wie computerbezogene Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler arbeitsteilig von uns gefördert werden können.	□	□	□	□	
Hinweis zur Einordnung und zum Vergleich der eigenen Ergebnisse mit den ICILS-2018-Ergebnissen: Die Ergebnisse der ICILS-2018-Studie hinsichtlich der vier Kategorien sind in Abbildung 5.6 aufgeführt.